６年生の総合的な学習では、大藤地区のお茶のことについて学んでいきます。
今日は、稲垣製茶さんの御厚意により、茶摘み体験をさせていただいた後、その茶葉を手もみしました。
摘みたての新茶の手もみは、ほとんどの子が初めての体験です。
お茶辞典を参考に、見よう見まねで手もみにチャレンジ。
調べ学習や、事前に試した教師の指導を受けながら、みんなで楽しく活動しました。
蒸す作業の後、焙炉の代用としてホットプレートを使って水分をとばして乾燥させると、部屋の中や校舎にお茶のよい香りが広がりました。
６年生は、みんな興味津々です。
稲垣さんのおかげで、すてきな学習の導入ができました。ありがとうございました。
これから、どんなふうに学習を展開していくか楽しみです。
お茶のよさや楽しみ方を味わっていきます。

保育園・幼稚園・こども園と小学校が連携し、園と小学校１年生の生活の接続について研究しています。
午前中、市内の園の先生方が見えられ、１年生になった子供たちの様子を見たり、小学校の接続について意見交換したりしました。
小学校では、計画したスタートカリキュラムをもとに、子供たちが自然に小学校生活に慣れていくことを目指しています。
今後も、園の先生方と連携しながら小学校の生活や学習について考えていきます。

朝や昼休み、子供たちは外で元気よく遊んでいます。
今日は特別日課で短い昼休みでしたが、教員も交じりボールや遊具、鉄棒や砂場、おにごっこ等、楽しそうに遊んでいました。

６年生：理科
安全に実験するために、基本を確認しました。
これから、日常生活と関連させながら様々な不思議に関心を高めていきます。