毎月の「あいさつ　ありがとうの日」には、地域の方々やPTAの方々が参加してくださり、地域や学校正門で安全を見守りながら挨拶の声掛けをしてくださっています。
子どもたちや学校が、地域で大切にされていると実感します。
いつも、ありがとうございます。
　
　

今日から、縦割りグループで行う清掃が始まりました。
STAR活動のS（そうじ）を担当する学年は５年生です。清掃は、５年生がリードしました。５年生は、事前に学級で清掃について話し合い、今後の活動に生かしたいと考えました。
今日は、５年生が清掃について全体に指示を出し、みんなで校舎内を一生懸命きれいにしました。
活動によって、みんながリーダーになるということは、主体性につながります。５年生の高学年らしさを感じ、頼もしかったです。
上級生が下級生を思いやる場面も見られ、縦割りグループ清掃のよさを感じました。
【５年生が学級で話し合ったこと】

グループのみんなに説明したり指示を出したりする５年生。

掃除のしかたを高学年が低学年に教えたり、フォローしたりして、一生懸命きれいにしました。
　
　
　

新年度が始まって、１か月が経ちました。
授業の様子を紹介します。
１年生【図工】
はさみで色紙を切って、偶然できた模様を見て楽しんだり、作ってみたい模様を作るにはどんなふうに切ったらよいか考え、切り方を工夫したりしていました。

２年生【国語】
日記の書き方を学んでいました。連休中に体験したことをもとに、気持ちや様子がよく分かるような文章にしようと、一生懸命考えていました。

３年生【国語】
友達のスピーチを聞いて、どんなことを質問するとよいか考えていました。
明日、グループで話し手と聞き手に分かれて実践します。

５年生【図工】
人の気持ちと、それを色や模様で表現する関係について学んでいました。
次の授業では、絵の具を使って表現します。

３～６年生の各学級の代表者が参加し、代表委員会を行いました。
「STAR活動」について、各学年でどんなことを取り組もうとしているか報告し合いました。「STAR活動」は、子どもたちが主体となって取り組む、大藤小自慢の活動です。
それぞれの学年が中心になって、どんなふうに活動に取り組んでいくか楽しみです。
S:そうじ（５年生）　
T:とびなわ（４年生）　
A:あいさつ（３年生）　
R:ルール（６年生）